Estos días hemos estudiado el texto descriptivo. Las recetas de cocina son un tipo de descripción técnica. Como durante una sesión nos vamos a convertir en redactores de recetas de cocina, aquí tenéis un enlace en el que se explica qué pasos hay que seguir para redactar este tipo de textos
Esta otra entrada es la de una de las recetas más conocidas dentro de la literatura contemporánea hispanoamericana. Pertenece a la novela Como agua para chocolate, de Laura Esquivel: Codornices con pétalos de rosa
y para los que no quieran leerla, aquí está el vídeo
lunes, 18 de enero de 2016
HAIKUS: estos son los haikus escritos por algunos de los alumnos del grupo FPB-B1
Verdes montañas.
Tranquilidad y agua. Cascada en paz. Belén
Agua corriendo. El agua se ve verde. Siento mucha paz. Acraf
Las hojas verdes. El agua pura como mi alma rota. Karim Montes y verdes y cristalinas aguas. Paz y sosiego. Clara
La gente anda. Yo camino como solo. ¡Ay, mi soledad! Karim Gente y tiendas. Escaparates llenos en esta ciudad. Roberto Calles estrechas. La gente en multitud. Tú y tu actitud.Belén Bullicio en mí, estrés y prisa en ti. Nosotros entre la gente.
Clara Viaje, distancia. A ocho paradas de ti. Distanciados, mas no separados. Clara El tren largo. Miro por la ventana y viene el pánico. Karim Es muy rápido. Va muy rápido. No espera a nadie Gustan sus colorines. y entra gente. Hay hierba verde. Cristian Achraf
Tú dejas marca en la pared de allí y pintura no es. Belén Ellos son los pájaros cabreados, aunque estén pintados. Karim Con animación y con tanta belleza decora tu luz. Roberto Calle y color. Dibujos y diversión. Color y amor. Clara
Este vídeo nos muestra cómo la teoría cinético molecular explica los distintos estados de la materia.
Aunque no podamos ver las moléculas en este vídeo nos muestran experimentos que demuestran esta teoría:
En este último vídeo se presentan experimentos para observar los cambios de estado de la materia
sábado, 16 de enero de 2016
LECTURA SEGUNDO TRIMESTRE (FPB -2)
Pinchando en este enlace, llegaréis al texto de la obra que vamos a leer estos meses. El autor es Miguel Mihura. http://www.edu.xunta.es/centros/cpilorenzobaleiron/system/files/u2/mihura__miguel_-_tres_sombreros_de_copa.pdf
LECTURA DEL SEGUNDO TRIMESTRE (FPB-1)
En el siguiente enlace vais a encontrar el texto de la obrita que leeremos este trimestre, La dama del alba, de Alejandro Casona.
En este enlace encontraréis otras lecturas, por si os animáis a leer más de una obra.
En los vídeos explican los distintos tipos de enlaces que existen y que posibilitan que los atómos se combinen entre sí dando lugar a las moléculas y a las reacciones químicas.
Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben como combinaciones de letras. Por ejemplo, el año 2016 se escribe como MMXVI.
La Numeración Romana utiliza siete letras mayúsculas, a las que corresponden los siguientes valores:
Letras
I
V
X
L
C
D
M
Valores
1
5
10
50
100
500
1000
Para escribir los Números Romanos, se deben cumplir las siguientes reglas:
1ª Si a la derecha de una cifra romana se escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67
2ª La cifra "I" colocada antes de la "V" o la "X", les resta una unidad; la "X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", precediendo a la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900
3ª En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34
4ª La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque hay otras letras "X", "C", "M" que representan su valor duplicado.
Ejemplos: X (no VV) = 10 ; C (no LL) = 100 ; M (no DD) = 1.000
5ª Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129
6ª El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.
Ejemplos:
VI
= 6 000;
IX
= 9 000 000;
IV
= 4 000 000 000;
En los siguientes enlaces encontrareis las reglas del sistema de numeración romano y ejercicios para practicar:
